إجابة مختصرة
ليس بالطريقة التي يُستشهد بها كثيرًا. ففي سوتا الكالاميين يقول بوذا للناس ألّا يقبلوا تعليمًا بسبب التقليد أو النصوص أو احترام المعلّم. ومع ذلك فالقائمة نفسها تحذّر أيضًا من الاعتماد على المنطق والاستنتاج وحدهما. والاختبار الذي يعطيه اختبار سلوك: اترك ما يؤدّي إلى الضرر، كما يحكم العقلاء أيضًا. ثم يقود سامعيه بأسئلته هو، وفي النهاية يصيرون أتباعه. وكبار معلّمي الثيرافادا يقرؤونها خطوة أولى، لا إذنًا باتباع إحساس المرء الخاص بالصواب والخطأ. والقرآن يطلب أن يُختبر قبل أن يُصدَّق. فيقول إن الكتاب الذي من عند غير الله (﷾) يكون فيه اختلاف كثير (4:82). ويقول للمرتابين أن يأتوا بسورة من مثله (2:23). ويجيب صراحة عمّا يأتي بعد الموت، الذي تتركه هذه السوتا (إن).
الشرح الكامل
من أين جاء القول
يأتي القول من سوتا (خطاب لبوذا) في القانون البالي، كتاب البوذية الثيرافادية. وهي الأحاديث المرقّمة 3.65، المعروفة بسوتا الكالاميين. والكالاميون أهل بلدة اسمها كيساموتّا. وكان يأتيها معلّم بعد معلّم، كل منهم يمدح مذهبه ويهاجم غيره. فسأل الكالاميون بوذا أيّهم يقول الحق. فقال لهم إن الشك في أمر غير يقيني في محله.
““يا سيدي، هناك بعض النسّاك والبراهميين يأتون إلى كيساموتّا. يشرحون مذهبهم وحده ويروّجون له، بينما يهاجمون مذاهب غيرهم ويذمّونها ويحقّرونها ويشوّهونها. ثم يأتي نسّاك وبراهميون آخرون إلى كيساموتّا. وهم أيضًا يشرحون مذهبهم وحده ويروّجون له، بينما يهاجمون مذاهب غيرهم ويذمّونها ويحقّرونها ويشوّهونها. ولذلك يا سيدي نحن في شكّ وحيرة: ‘ليت شعري من من هؤلاء النسّاك والبراهميين المحترمين يقول الحق، ومن يقول الباطل؟’” “حقٌّ لكم يا كالاميون أن تكونوا في شكّ وحيرة. لقد نشأ فيكم الشكّ في أمر غير يقيني.”
المقطع الذي يستشهد به الناس
ثم يذكر بوذا عشرة أشياء لا يُؤخذ بها. ومنها النقل الشفهي، والسلسلة، والأخذ «بسلطة النصوص المعتمدة»، أي الكتب. ومنها أيضًا المنطق، والاستنتاج، والكفاءة الظاهرة للمعلّم. فالمقطع لا يضع العقل فوق النص. بل ينحّي الاثنين بوصفهما أساسًا قائمًا بنفسه. والذي يضعه مكانهما اختبار للسلوك. فحين يعرف الكالاميون بأنفسهم أن أشياء معيّنة غير ماهرة (غير صالحة)، ومذمومة، وينتقدها العقلاء، وضارّة، فعليهم أن يتركوها.
“أرجوكم أيها الكالاميون، لا تأخذوا بالنقل الشفهي، ولا تأخذوا بالسلسلة، ولا تأخذوا بالوصية، ولا تأخذوا بسلطة النصوص المعتمدة، ولا تعتمدوا على المنطق، ولا تعتمدوا على الاستنتاج، ولا تأخذوا بسلسلة من التفكير المعلّل، ولا تأخذوا بقبول رأي بعد تروٍّ، ولا تأخذوا بمظهر الكفاءة، ولا تقولوا «الناسك معلّمنا المحترم». بل حين تعرفون بأنفسكم: «هذه الأشياء غير ماهرة، ومذمومة، وينتقدها العقلاء، وإذا فعلتموها أدّت إلى الضرر والمعاناة»، فعليكم أن تتركوها.”
لم يتركهم وحدهم تمامًا
لم يقف بوذا عند القائمة. فسأل الكالاميين هل ينشأ الجشع في الإنسان لخيره أم لضرره، فأجابوا بأنه يجلب الضرر. وسأل الشيء نفسه عن الكراهية والوهم. ثم سأل هل هذه الأشياء ماهرة أم غير ماهرة، وهل يمدحها العقلاء أم ينتقدونها. فقادتهم أسئلته خطوة خطوة إلى الجواب.
“ما رأيكم أيها الكالاميون؟ أينشأ الجشع في الإنسان لخيره أم لضرره؟» «لضرره يا سيدي.» «الفرد الجشع، الذي يغلبه الجشع، يقتل الكائنات الحية، ويسرق، ويزني، ويكذب، ويشجع غيره على فعل ذلك. أيكون ذلك لضرره ومعاناته الدائمين؟» «نعم يا سيدي.»”
كيف يقرؤها معلّمو الثيرافادا
بيكو بودي، راهب من الثيرافادا يترجم النصوص البالية، يقرأ السوتا في سياقها. فالكالاميون لم يكونوا بعدُ أتباع بوذا. فأعطاهم تعليمًا يستطيعون التحقق منه في هذه الحياة، ونحّى الأسئلة الكبرى عنهم. ويكتب بودي أن ما يتأكّد منه الإنسان بالتجربة يصير أساسًا للثقة بتعاليم لا يستطيع التحقق منها بعد. ويقول ثانيسارو بيكو، مترجم آخر من الثيرافادا، إن السوتا ليست إذنًا باتباع إحساس المرء الخاص بالصواب والخطأ. فالاعتقاد يجب أن يُختبر بالتطبيق ويُقابل بتجربة الحكماء. والسوتا نفسها تنتهي بالكالاميين يلتجئون إلى بوذا، وتعليمه، والسانغا، جماعة تلاميذه. أي إنهم صاروا أتباعه.
راهب من التيرافادا ومترجم للنصوص البالية يقرأ السوتا في سياقها. فالكالاميون لم يكونوا بعدُ تلاميذ البوذا. وكان معلّمون منافسون قد شوّشوهم، وكان شكّهم يتعلق بالولادة من جديد وجزاء الأعمال. ولم يتركهم البوذا لمواردهم الخاصة تمامًا: بل قادهم بالسؤال إلى أن يروا أن الجشع والكراهية والضلال تجلب الضرر. ويرفض بودهي القراءة القائلة إن البوذا يطرح كل عقيدة وإيمان. فالنصيحة، كما يكتب، أُعطيت مع تنحية مسألة المعتقدات النهائية جانبًا. والسوتا تُغفل الرؤية الصحيحة، وفي السوتات تُعطى التعاليم الأوفى لمن نالوا الإيمان بالبوذا. وما يؤكده الإنسان في التجربة يصير حينئذ أساسًا لقبول تعاليم تتجاوز قدرته على التحقق منها، قبولًا قائمًا على الثقة.
يلاحظ راهب من التيرافادا ومترجم أن السوتا كثيرًا ما يُستشهد بها إذنًا باتباع إحساس المرء الخاص بالصواب والخطأ، لكنها تقول شيئًا أكثر صرامة. فالتقاليد والأخبار ومنطق المرء أو مشاعره لا تُتّبع لمجرد أنها كذلك. بل يُختبر الاعتقاد بنتائجه حين يوضع موضع التطبيق، ثم يُقابل بتجربة الحكماء.
“نلتجئ إلى البوذا، وإلى التعليم، وإلى السانغا من المتسوّلين.”
العزاءات الأربعة
قرب نهايتها تصف السوتا تلميذًا عقله خالٍ من الضغينة. فله أربعة عزاءات في هذه الحياة. فإن كان هناك عالم آخر، وللأعمال جزاء، فسيولد من جديد في مكان حسن. وإن لم يكن هناك عالم آخر، فهو يعيش مع ذلك خاليًا من العداوة سعيدًا هنا. فالسوتا لا تتجاهل الآخرة. بل تعطي سببًا للعيش الحسن سواء أكانت أم لم تكن، لكنها هنا تترك السؤال (إن). ويبيّن بودي السبب: فالكالاميون لم يكونوا بعدُ أتباعه. وفي السوتات تُعطى التعاليم الأكمل لمن آمنوا ببوذا.
“حين يكون لذلك التلميذ النبيل عقل خالٍ من العداوة والضغينة، غير فاسد ومُطهَّر، فقد نال أربعة عزاءات في هذه الحياة نفسها. «إن تبيّن أن هناك عالمًا آخر، وأن للأعمال الحسنة والسيئة جزاءً، فإني، حين يتحلل الجسد بعد الموت، سأولد من جديد في مكان حسن، في عالم سماوي.» هذا هو العزاء الأول الذي ناله. «وإن تبيّن أنه لا عالم آخر، وأن الأعمال الحسنة والسيئة لا جزاء لها، فإني في هذه الحياة نفسها سأحفظ نفسي خاليًا من العداوة والضغينة، مطمئنًّا سعيدًا.» هذا هو العزاء الثاني الذي ناله.”
راهب من التيرافادا ومترجم للنصوص البالية يقرأ السوتا في سياقها. فالكالاميون لم يكونوا بعدُ تلاميذ البوذا. وكان معلّمون منافسون قد شوّشوهم، وكان شكّهم يتعلق بالولادة من جديد وجزاء الأعمال. ولم يتركهم البوذا لمواردهم الخاصة تمامًا: بل قادهم بالسؤال إلى أن يروا أن الجشع والكراهية والضلال تجلب الضرر. ويرفض بودهي القراءة القائلة إن البوذا يطرح كل عقيدة وإيمان. فالنصيحة، كما يكتب، أُعطيت مع تنحية مسألة المعتقدات النهائية جانبًا. والسوتا تُغفل الرؤية الصحيحة، وفي السوتات تُعطى التعاليم الأوفى لمن نالوا الإيمان بالبوذا. وما يؤكده الإنسان في التجربة يصير حينئذ أساسًا لقبول تعاليم تتجاوز قدرته على التحقق منها، قبولًا قائمًا على الثقة.
القرآن يطلب أن يُفحص
يسأل القرآن لماذا لا يتدبّره الناس. ويقول إن الكتاب الذي من عند غير الله (﷾) يكون فيه اختلاف كثير. وذلك اختبار يمكن أن يسقط فيه الكتاب، وهو يعطيه لكل قارئ. وقد بحث القرّاء المعادون قرونًا. وصفحة «هل في القرآن تناقضات أو أخطاء؟» تجيب عمّا يزعمون أنهم وجدوه. ويسأل القرآن أيضًا لماذا لا يتدبّره الناس بجد. فهو يطلب أن يُدرس قبل أن يُصدَّق.
“أَفَلَا يَتَدَبَّرُونَ ٱلْقُرْءَانَ ۚ وَلَوْ كَانَ مِنْ عِندِ غَيْرِ ٱللَّهِ لَوَجَدُوا۟ فِيهِ ٱخْتِلَٰفًۭا كَثِيرًۭا”
“أَفَلَا يَتَدَبَّرُونَ ٱلْقُرْءَانَ أَمْ عَلَىٰ قُلُوبٍ أَقْفَالُهَآ”
مهمّة لكل مرتاب
لكل من في شك منه يعطي القرآن مهمّة. فيقول: إن كنتم في ريب مما نزّلنا، فأتوا بسورة من مثله، وادعوا شهداءكم من دون الله (﷾). وقد وُجّه التحدي نفسه من قبل في مكة (10:38) إلى خصوم النبي (ﷺ)، الذين كان الشعر فنّهم الأكبر. وكانوا يريدون إسكاته، ولم يأتوا بها قط. وصفحة «هل استطاع أحد أن يجيب تحدّي القرآن بأن يأتي بسورة مثله؟» تتناول من يحكم في ذلك.
“وَإِن كُنتُمْ فِى رَيْبٍۢ مِّمَّا نَزَّلْنَا عَلَىٰ عَبْدِنَا فَأْتُوا۟ بِسُورَةٍۢ مِّن مِّثْلِهِۦ وَٱدْعُوا۟ شُهَدَآءَكُم مِّن دُونِ ٱللَّهِ إِن كُنتُمْ صَٰدِقِينَ”
“أَمْ يَقُولُونَ ٱفْتَرَىٰهُ ۖ قُلْ فَأْتُوا۟ بِسُورَةٍۢ مِّثْلِهِۦ وَٱدْعُوا۟ مَنِ ٱسْتَطَعْتُم مِّن دُونِ ٱللَّهِ إِن كُنتُمْ صَٰدِقِينَ”
علم، لا تقليد أعمى
يحرّم القرآن اتباع ما ليس للمرء به علم، ويقول إن السمع والبصر كل أولئك كان عنه مسؤولًا. ويذمّ الذين يتّبعون ما ألفوا عليه آباءهم حتى لو كان آباؤهم لا يعقلون شيئًا ولا يهتدون. ويأمر النبي (ﷺ) أن يقول إنه يدعو إلى الله (﷾) على بصيرة. فالقرآن يطلب من الإنسان أن يقبل دعواه على دليل، لا على عادة.
“وَلَا تَقْفُ مَا لَيْسَ لَكَ بِهِۦ عِلْمٌ ۚ إِنَّ ٱلسَّمْعَ وَٱلْبَصَرَ وَٱلْفُؤَادَ كُلُّ أُو۟لَٰٓئِكَ كَانَ عَنْهُ مَسْـُٔولًۭا”
“وَإِذَا قِيلَ لَهُمُ ٱتَّبِعُوا۟ مَآ أَنزَلَ ٱللَّهُ قَالُوا۟ بَلْ نَتَّبِعُ مَآ أَلْفَيْنَا عَلَيْهِ ءَابَآءَنَآ ۗ أَوَلَوْ كَانَ ءَابَآؤُهُمْ لَا يَعْقِلُونَ شَيْـًۭٔا وَلَا يَهْتَدُونَ”
“قُلْ هَٰذِهِۦ سَبِيلِىٓ أَدْعُوٓا۟ إِلَى ٱللَّهِ ۚ عَلَىٰ بَصِيرَةٍ أَنَا۠ وَمَنِ ٱتَّبَعَنِى ۖ وَسُبْحَٰنَ ٱللَّهِ وَمَآ أَنَا۠ مِنَ ٱلْمُشْرِكِينَ”
ما بعد الموت، بلا (إن)
حيث تقول السوتا (إن)، يجيب القرآن صراحة. فكل نفس ذائقة الموت، ويوم القيامة توفّى كل نفس أجرها. فمن يعمل مثقال ذرة خيرًا يره، والشر كذلك. والناس لم يُخلقوا عبثًا، وإلى الله (﷾) يُرجعون. وقد خلق الموت والحياة ليبلونا أيّنا أحسن عملًا.
“كُلُّ نَفْسٍۢ ذَآئِقَةُ ٱلْمَوْتِ ۗ وَإِنَّمَا تُوَفَّوْنَ أُجُورَكُمْ يَوْمَ ٱلْقِيَٰمَةِ ۖ فَمَن زُحْزِحَ عَنِ ٱلنَّارِ وَأُدْخِلَ ٱلْجَنَّةَ فَقَدْ فَازَ ۗ وَمَا ٱلْحَيَوٰةُ ٱلدُّنْيَآ إِلَّا مَتَٰعُ ٱلْغُرُورِ”
“فَمَن يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ خَيْرًۭا يَرَهُۥ وَمَن يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍۢ شَرًّۭا يَرَهُۥ”
“أَفَحَسِبْتُمْ أَنَّمَا خَلَقْنَٰكُمْ عَبَثًۭا وَأَنَّكُمْ إِلَيْنَا لَا تُرْجَعُونَ”
“ٱلَّذِى خَلَقَ ٱلْمَوْتَ وَٱلْحَيَوٰةَ لِيَبْلُوَكُمْ أَيُّكُمْ أَحْسَنُ عَمَلًۭا ۚ وَهُوَ ٱلْعَزِيزُ ٱلْغَفُورُ”
اختبر الكتاب، ثم ثق به
كل تعليم عمّا بعد الموت يطلب الثقة في النهاية. وذلك يشمل التعليم بأنه لا شيء بعده. ولا أحد منا يستطيع أن يرى العالم الآخر بنفسه في هذه الحياة. فالسؤال الحقيقي هو: كلام من نجح في اختبار يستطيع أي أحد أن يطبّقه إلى اليوم؟ والقرآن يضع ذلك الاختبار ويعطيه لكل قارئ. وجاء به محمد (ﷺ)، الذي أُرسل إلى الناس كافة. والثقة بكلام نجح في الاختبار تنمو يقينًا: فالقرآن يصف المؤمنين بقوله: «وَبِٱلْءَاخِرَةِ هُمْ يُوقِنُونَ» (2:4). والمسلمون يدعون كل قارئ بوذي، علمانيًّا كان أو تقليديًّا، أن يقرأه بعناية ويختبره.
“أَفَلَا يَتَدَبَّرُونَ ٱلْقُرْءَانَ ۚ وَلَوْ كَانَ مِنْ عِندِ غَيْرِ ٱللَّهِ لَوَجَدُوا۟ فِيهِ ٱخْتِلَٰفًۭا كَثِيرًۭا”
“وَإِن كُنتُمْ فِى رَيْبٍۢ مِّمَّا نَزَّلْنَا عَلَىٰ عَبْدِنَا فَأْتُوا۟ بِسُورَةٍۢ مِّن مِّثْلِهِۦ وَٱدْعُوا۟ شُهَدَآءَكُم مِّن دُونِ ٱللَّهِ إِن كُنتُمْ صَٰدِقِينَ”
“قُلْ يَٰٓأَيُّهَا ٱلنَّاسُ إِنِّى رَسُولُ ٱللَّهِ إِلَيْكُمْ جَمِيعًا ٱلَّذِى لَهُۥ مُلْكُ ٱلسَّمَٰوَٰتِ وَٱلْأَرْضِ ۖ لَآ إِلَٰهَ إِلَّا هُوَ يُحْىِۦ وَيُمِيتُ ۖ فَـَٔامِنُوا۟ بِٱللَّهِ وَرَسُولِهِ ٱلنَّبِىِّ ٱلْأُمِّىِّ ٱلَّذِى يُؤْمِنُ بِٱللَّهِ وَكَلِمَٰتِهِۦ وَٱتَّبِعُوهُ لَعَلَّكُمْ تَهْتَدُونَ”
“وَٱلَّذِينَ يُؤْمِنُونَ بِمَآ أُنزِلَ إِلَيْكَ وَمَآ أُنزِلَ مِن قَبْلِكَ وَبِٱلْءَاخِرَةِ هُمْ يُوقِنُونَ”
تسعة ردود، والجواب عنها
أنغوتارا نيكايا 3.65 — الخطب المرقّمة، كتاب الثلاثيات، الخطبة 65 (مع الكالاميين من كيساموتا)، المقاطع 4.1-4.3
“أرجوكم أيها الكالاميون، لا تأخذوا بالنقل الشفهي، ولا تأخذوا بالسلسلة، ولا تأخذوا بالوصية، ولا تأخذوا بسلطة النصوص المعتمدة، ولا تعتمدوا على المنطق، ولا تعتمدوا على الاستنتاج، ولا تأخذوا بسلسلة من التفكير المعلّل، ولا تأخذوا بقبول رأي بعد تروٍّ، ولا تأخذوا بمظهر الكفاءة، ولا تقولوا «الناسك معلّمنا المحترم». بل حين تعرفون بأنفسكم: «هذه الأشياء غير ماهرة، ومذمومة، وينتقدها العقلاء، وإذا فعلتموها أدّت إلى الضرر والمعاناة»، فعليكم أن تتركوها.”
يُستشهد به على
قال بوذا ألّا نأخذ بالنصوص. فلا ينبغي أن أقبل القرآن لمجرد أنه نص مقدس.
الرد
الجملة نفسها تحذّر أيضًا من الاعتماد على المنطق أو الاستنتاج وحدهما. فالسوتا لا تضع العقل فوق النص. بل تحذّر من قبول دعوى لمجرد مصدرها. والقرآن لا يطلب أن يُقبل لمجرد أنه يسمّي نفسه كتابًا مقدسًا. بل يطلب أولًا أن يُتدبّر (4:82)، ويعطي المرتاب مهمّة (2:23)، ويحرّم اتباع ما ليس للمرء به علم (17:36). ثم تأتي الثقة بكلامه نتيجة لما أظهره الاختبار.
الخلاصة — القرآن يطلب أن يُختبر قبل أن يُوثق به، فالتحذير لا يمسّه.
أنغوتارا نيكايا 3.65 — الخطب المرقّمة، كتاب الثلاثيات، الخطبة 65 (مع الكالاميين من كيساموتا)، المقاطع 4.1-4.3
“أرجوكم أيها الكالاميون، لا تأخذوا بالنقل الشفهي، ولا تأخذوا بالسلسلة، ولا تأخذوا بالوصية، ولا تأخذوا بسلطة النصوص المعتمدة، ولا تعتمدوا على المنطق، ولا تعتمدوا على الاستنتاج، ولا تأخذوا بسلسلة من التفكير المعلّل، ولا تأخذوا بقبول رأي بعد تروٍّ، ولا تأخذوا بمظهر الكفاءة، ولا تقولوا «الناسك معلّمنا المحترم». بل حين تعرفون بأنفسكم: «هذه الأشياء غير ماهرة، ومذمومة، وينتقدها العقلاء، وإذا فعلتموها أدّت إلى الضرر والمعاناة»، فعليكم أن تتركوها.”
يُستشهد به على
بحسب قائمة السوتا نفسها، تسقط اختباراتكم أيضًا. فالآية 4:82 استنتاج، وتحدّي 2:23 يثق بالكفاءة الظاهرة لنص.
الرد
القائمة تحذّر من الأخذ بأيٍّ من هذه وحده. وهكذا يقرؤها ثانيسارو بيكو. فالتقاليد لا تُتّبع لمجرد أنها تقاليد، ولا رغبات المرء لمجرد أنها تبدو منطقية. واختبار بوذا نفسه استعمل التفكير: فقد قاد الكالاميين بالأسئلة. والقرآن يطلب من القارئ أن يُعمل عقله في دليل يستطيع التحقق منه بنفسه، الكتاب الذي في يديه (4:82؛ 47:24). وتحدّي 2:23 ليس إعجابًا بمهارة متكلم، بل أن يأتي بسورة مثله. والآية 4:82 اختبار من عدة اختبارات، لا الدليل كله.
الخلاصة — القرآن يطلب العقل مطبَّقًا على دليل يستطيع أي أحد التحقق منه، لا العقل وحده ولا العادة وحدها.
أنغوتارا نيكايا 3.65 — الخطب المرقّمة، كتاب الثلاثيات، الخطبة 65 (مع الكالاميين من كيساموتا)، المقاطع 4.1-4.3
“أرجوكم أيها الكالاميون، لا تأخذوا بالنقل الشفهي، ولا تأخذوا بالسلسلة، ولا تأخذوا بالوصية، ولا تأخذوا بسلطة النصوص المعتمدة، ولا تعتمدوا على المنطق، ولا تعتمدوا على الاستنتاج، ولا تأخذوا بسلسلة من التفكير المعلّل، ولا تأخذوا بقبول رأي بعد تروٍّ، ولا تأخذوا بمظهر الكفاءة، ولا تقولوا «الناسك معلّمنا المحترم». بل حين تعرفون بأنفسكم: «هذه الأشياء غير ماهرة، ومذمومة، وينتقدها العقلاء، وإذا فعلتموها أدّت إلى الضرر والمعاناة»، فعليكم أن تتركوها.”
يُستشهد به على
سوتا الكالاميين تدع كل إنسان يقرّر الصواب والخطأ من تجربته.
الرد
اختبار السوتا يسأل أيضًا عمّا يمدحه العقلاء أو ينتقدونه. وبوذا قاد الكالاميين إلى الجواب بأسئلته هو عن الجشع والكراهية والوهم. ويقول ثانيسارو بيكو، مترجم من الثيرافادا، إن السوتا ليست إذنًا باتباع إحساس المرء الخاص بالصواب والخطأ.
الخلاصة — إذا قُرئت كما يقرؤها معلّمو الثيرافادا، فالسوتا اختبار موجَّه للسلوك، لا إذن.
«نظرة في كالاما سوتا» (1988)
راهب من التيرافادا ومترجم للنصوص البالية يقرأ السوتا في سياقها. فالكالاميون لم يكونوا بعدُ تلاميذ البوذا. وكان معلّمون منافسون قد شوّشوهم، وكان شكّهم يتعلق بالولادة من جديد وجزاء الأعمال. ولم يتركهم البوذا لمواردهم الخاصة تمامًا: بل قادهم بالسؤال إلى أن يروا أن الجشع والكراهية والضلال تجلب الضرر. ويرفض بودهي القراءة القائلة إن البوذا يطرح كل عقيدة وإيمان. فالنصيحة، كما يكتب، أُعطيت مع تنحية مسألة المعتقدات النهائية جانبًا. والسوتا تُغفل الرؤية الصحيحة، وفي السوتات تُعطى التعاليم الأوفى لمن نالوا الإيمان بالبوذا. وما يؤكده الإنسان في التجربة يصير حينئذ أساسًا لقبول تعاليم تتجاوز قدرته على التحقق منها، قبولًا قائمًا على الثقة.
يُستشهد به على
البوذية لا تحتاج إلى إيمان، لأن كل ما تعلّمه يمكن التحقق منه بالتأمّل.
الرد
السكينة، والقلب الألطف، والصلة بين الشهوة والضيق يمكن التحقق منها في هذه الحياة. أما الولادة من جديد، وجزاء الأعمال في حياة تالية، ونهاية الولادة من جديد فلا يستطيع المبتدئ أن يتحقق منها. ويكتب بودي أن الثقة التي تُكسب بالممارسة تقود الإنسان إلى قبول مثل هذه التعاليم بالثقة. فالثقة جزء من الطريقين كليهما. والسؤال: كلام من نجح في اختبار يستطيع أي قارئ أن يطبّقه إلى اليوم؟
الخلاصة — الطريقان كلاهما يطلبان الثقة بما لا يُرى بعد؛ والقرآن يسمّي الاختبار الذي يستحقها (4:82؛ 2:23).
أنغوتارا نيكايا 3.65 — الخطب المرقّمة، كتاب الثلاثيات، الخطبة 65 (مع الكالاميين من كيساموتا)، المقاطع 4.1-4.3
“أرجوكم أيها الكالاميون، لا تأخذوا بالنقل الشفهي، ولا تأخذوا بالسلسلة، ولا تأخذوا بالوصية، ولا تأخذوا بسلطة النصوص المعتمدة، ولا تعتمدوا على المنطق، ولا تعتمدوا على الاستنتاج، ولا تأخذوا بسلسلة من التفكير المعلّل، ولا تأخذوا بقبول رأي بعد تروٍّ، ولا تأخذوا بمظهر الكفاءة، ولا تقولوا «الناسك معلّمنا المحترم». بل حين تعرفون بأنفسكم: «هذه الأشياء غير ماهرة، ومذمومة، وينتقدها العقلاء، وإذا فعلتموها أدّت إلى الضرر والمعاناة»، فعليكم أن تتركوها.”
يُستشهد به على
التعليم يدعو كل أحد إلى أن يأتي ويرى. ومن يمارس بما يكفي يستطيع أن يعرف حتى الولادة من جديد بنفسه.
الرد
الممارسة يمكن أن تُظهر عقلًا أهدأ وشهوة أقل. أما ما يقول المتأمّل المتقدّم إنه رآه من حيوات سابقة، فلا يستطيع غيره التحقق منه، والمبتدئ لا يبلغه. فالمبتدئ لا يزال يثق بالمعلّم، كما يكتب بودي. والقرآن يقيم حجته على شيء آخر: كتاب يستطيع أي أحد، مبتدئًا كان أو غير مبتدئ، أن يفتحه ويختبره اليوم (4:82؛ 2:23).
الخلاصة — اختبار القرآن لا يحتاج إلى ممارسة متقدّمة؛ فالكتاب مفتوح لكل قارئ.
أنغوتارا نيكايا 3.65 — الخطب المرقّمة، كتاب الثلاثيات، الخطبة 65 (مع الكالاميين من كيساموتا)، المقاطع 43.1-44.1
“حين يكون لذلك التلميذ النبيل عقل خالٍ من العداوة والضغينة، غير فاسد ومُطهَّر، فقد نال أربعة عزاءات في هذه الحياة نفسها. «إن تبيّن أن هناك عالمًا آخر، وأن للأعمال الحسنة والسيئة جزاءً، فإني، حين يتحلل الجسد بعد الموت، سأولد من جديد في مكان حسن، في عالم سماوي.» هذا هو العزاء الأول الذي ناله. «وإن تبيّن أنه لا عالم آخر، وأن الأعمال الحسنة والسيئة لا جزاء لها، فإني في هذه الحياة نفسها سأحفظ نفسي خاليًا من العداوة والضغينة، مطمئنًّا سعيدًا.» هذا هو العزاء الثاني الذي ناله.”
يُستشهد به على
العزاءات الأربعة تُظهر أن الحياة الحسنة حكيمة في الحالين، فأستطيع أن أترك سؤال الآخرة مفتوحًا.
الرد
العزاء الأول يتطلّع إلى عالم آخر وولادة حسنة، إن كان هناك عالم آخر. والسوتا تتركه (إن) لأن الكالاميين لم يكونوا بعدُ مستعدّين لأكثر، كما يبيّن بودي. والقرآن يجيب عن السؤال: كل نفس توفّى أجرها يوم القيامة (3:185). وكل مثقال ذرة من خير أو شر يُرى (99:7-8). وسؤال بهذا الحجم يستحق أن يُحسم إن أمكن حسمه، والكتاب الذي يسمّي اختباره يقدّم طريقًا.
الخلاصة — الاحتياط ليس جوابًا؛ والقرآن يعطي جوابًا، مع كتاب يُختبر.
القرآن 4:82 — سورة النساء، الآية 82
“أَفَلَا يَتَدَبَّرُونَ ٱلْقُرْءَانَ ۚ وَلَوْ كَانَ مِنْ عِندِ غَيْرِ ٱللَّهِ لَوَجَدُوا۟ فِيهِ ٱخْتِلَٰفًۭا كَثِيرًۭا”
يُستشهد به على
سرد النقاد تناقضات في القرآن، فهو يسقط في اختباره.
الرد
الاختبار مفتوح، ولأي أحد أن ينظر. وصفحة «هل في القرآن تناقضات أو أخطاء؟» تتناول الحالات التي يثيرها النقاد وتجيب عنها واحدة واحدة. والكتاب الذي يسمّي اختبارًا يمكن أن يسقط فيه قد وضع نفسه في يد القارئ. فاقرأ الحالات والأجوبة، واحكم.
الخلاصة — الاختبار يبقى مفتوحًا لكل قارئ، والحالات المزعومة مُجاب عنها.
القرآن 4:82 — سورة النساء، الآية 82
“أَفَلَا يَتَدَبَّرُونَ ٱلْقُرْءَانَ ۚ وَلَوْ كَانَ مِنْ عِندِ غَيْرِ ٱللَّهِ لَوَجَدُوا۟ فِيهِ ٱخْتِلَٰفًۭا كَثِيرًۭا”
يُستشهد به على
السلامة من التناقض لا تُثبت شيئًا. فكتب بشرية كثيرة متقنة متّسقة.
الرد
الآية 4:82 اختبار يمكن أن يسقط فيه القرآن، لا الدليل كله. والقرآن يسمّي اختبارًا ثانيًا في 2:23: أن يُؤتى بسورة مثله. وصفحة «كيف نعرف هل الكتاب المقدس عند قوم من عند الله حقًّا؟» تعرض اختبارات أخرى وتطبّقها.
الخلاصة — الآية 4:82 اختبار من عدة اختبارات، والقرآن لا يقوم عليها وحدها.
القرآن 2:23 — سورة البقرة، الآية 23
“وَإِن كُنتُمْ فِى رَيْبٍۢ مِّمَّا نَزَّلْنَا عَلَىٰ عَبْدِنَا فَأْتُوا۟ بِسُورَةٍۢ مِّن مِّثْلِهِۦ وَٱدْعُوا۟ شُهَدَآءَكُم مِّن دُونِ ٱللَّهِ إِن كُنتُمْ صَٰدِقِينَ”
يُستشهد به على
لا يستطيع أحد أن يفوز بالتحدي، لأن المسلمين لن يعترفوا أبدًا بأن أحدًا فاز به.
الرد
الحكّام الأوائل لم يكونوا مسلمين. فقد وُجّه التحدي أولًا إلى خصوم النبي (ﷺ) في مكة، الذين كان الشعر فنّهم الأكبر، كما في 10:38. وكانوا يريدون إسكاته، وسورة واحدة مقنعة كانت ستفعل ذلك. ولم يأتوا بها قط. وصفحة «هل استطاع أحد أن يجيب تحدّي القرآن بأن يأتي بسورة مثله؟» تعرض السجل.
الخلاصة — الذين كانوا أشد الناس رغبة في إجابة التحدي لم يجيبوه.
وجهات النظر
القراءة العلمانية
يستشهد كثير من القرّاء الغربيين، والبوذيون العلمانيون قبل غيرهم، بسوتا الكالاميين ميثاقًا من بوذا للبحث الحر. وعلى هذه القراءة لم يطلب بوذا من أحد أن يؤمن بشيء. فكل إنسان يختبر التعاليم بتجربته ويحتفظ بما ينفع. وأسئلة مثل الولادة من جديد يمكن أن تُنحّى جانبًا.
كثير من البوذيين الغربيين والعلمانيين
قال بوذا للكالاميين ألّا يأخذوا بالتقليد ولا بالنصوص بل أن يعرفوا بأنفسهم. فالبوذية لا تطلب إيمانًا، والإسلام يطلب الطاعة لكتاب.
الرد
القائمة نفسها تحذّر أيضًا من الاعتماد على المنطق والاستنتاج وحدهما، فهي لا تضع العقل فوق النص. والقرآن يطلب أن يُفحص قبل أن يُصدَّق (4:82؛ 2:23). ثم تأتي طاعة الله (﷾) نتيجة لما أظهره الاختبار.
الاختبار هو التجربة الشخصية. فكل إنسان يحكم على ما هو ماهر بما يجده في حياته.
الرد
السوتا تضيف حكم العقلاء، وبوذا قاد الكالاميين بأسئلته هو. ومترجموها من الثيرافادا يقرؤونها هكذا، لا إذنًا باتباع إحساس المرء الخاص بالصواب والخطأ.
التأمّل يتيح لكل أحد أن يتحقق من التعليم بنفسه، فلا حاجة إلى إيمان.
الرد
السكينة، والصلة بين الشهوة والضيق، يمكن التحقق منهما في هذه الحياة. أما الولادة من جديد وجزاء الأعمال في حياة تالية فلا يستطيع المبتدئ أن يتحقق منها؛ ويكتب بودي أنها تُقبل بالثقة. وتنحيتها لا تنحّي الموت، والقرآن يجيب عمّا بعده (3:185).
العزاءات الأربعة تُظهر أن الحياة الحسنة حكيمة سواء كان هناك عالم آخر أم لم يكن. فيمكن تنحية الآخرة.
الرد
العزاء الأول يتطلّع إلى عالم آخر وولادة حسنة، لكن بصيغة (إن) فقط. والاحتياط ليس جوابًا. والقرآن يجيب صراحة: كل نفس توفّى أجرها يوم القيامة (3:185؛ 99:7-8).
قراءة معلّمي الثيرافادا
يقرأ معلّمو الثيرافادا السوتا في سياقها. فالكالاميون لم يكونوا بعدُ أتباعًا، فأعطاهم بوذا اختبارًا للسلوك يستطيعون التحقق منه في هذه الحياة. والثقة التي تُكسب هكذا تحمل التلميذ بعد ذلك إلى الثقة بتعاليم لا يستطيع التحقق منها بعد.
بيكو بودي وثانيسارو بيكو
لم يكن الكالاميون بعدُ أتباع بوذا. فأعطاهم اختبارًا يستطيعون التحقق منه في هذه الحياة ونحّى الأسئلة الكبرى عنهم.
الرد
الاختبار الذي تعطيه اختبار سلوك. وهو لا يحسم بنفسه ما أقلق الكالاميين: الولادة من جديد وجزاء الأعمال، التي تتركها السوتا (إن). والقرآن يجيب عن ذلك السؤال ويسمّي اختباره (4:82؛ 2:23).
الثقة تتأكّد بالممارسة. ثم تصير أساسًا للثقة ببوذا في تعاليم لا يستطيع المرء أن يتحقق منها بنفسه.
الرد
إذن فالطريقان كلاهما يطلبان الثقة بما لا يُرى بعد. والذي يستحق تلك الثقة اختبار لمصدر الكلام، لا لحسن نصيحته فقط. والقرآن يسمّي مثل هذا الاختبار (4:82؛ 2:23).
انتهى الكالاميون أنفسهم إلى الالتجاء إلى بوذا، وتعليمه، والسانغا.
الرد
اختبار السلوك يُظهر أن نصيحة ما حسنة، والنصيحة الحسنة توجد في مواضع كثيرة. لكنه لا يستطيع أن يُظهر كلام من في الغيب هو الحق. واختبارات القرآن تسأل سؤالًا آخر: هل الكتاب من عند الله (4:82؛ 2:23). فإن كان كذلك، ثبت كلامه في الغيب.
الرؤية الإسلامية
القرآن يطلب أن يُفحص قبل أن يُصدَّق. ويسمّي اختبارًا يمكن أن يسقط فيه ويعطي المرتاب مهمّة. ويحرّم اتباع ما ليس للمرء به علم. وحيث تترك سوتا الكالاميين العالم الآخر (إن)، يجيب القرآن صراحة.
يطلب القرآن من قرّائه أن يتدبّروه. ويقول إن الكتاب الذي من عند غير الله (﷾) يكون فيه اختلاف كثير.
يقول القرآن لكل من في شك منه أن يأتي بسورة من مثله.
يحرّم القرآن اتباع ما ليس للمرء به علم، ويذمّ اتباع الآباء بلا عقل ولا هدى.
يأمر القرآن النبي (ﷺ) أن يقول إنه يدعو إلى الله (﷾) على بصيرة.
كل نفس ذائقة الموت وتوفّى أجرها يوم القيامة. وكل مثقال ذرة من خير أو شر يُرى.
كل تعليم عمّا بعد الموت يقوم على الثقة في النهاية. فالسؤال: كلام من نجح في اختبار يستطيع أي أحد أن يطبّقه إلى اليوم؟